• Over de methode

    De verdieping en zorg bij het Begrijpend lezen voor kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis verloopt via een aantal principes.

    De BASS principes zijn:
    Begrijpen, Acceptatie, Systematisch, Secuur

  • Bijscholing op een bijzonder gebied!



    De BASS methode is een bijzondere zorggerichte interventie dat zich richt op gedragsdoelen binnen het begrijpend lezen, waardoor stagnaties als gevolg van autisme gerelateerde problemen worden opgeheven.

  • BASS-1 begeleider

    Toepassen van de BASS methode. 3 daagse training. Inclusief cursusmap, koffie, thee, lunch, toets en certificaat.

  • Uitgelicht!

                                                                       Begrijpend lezen gaat niet altijd vanzelf! Lees ons artikel in ForYou Magazine

Over ons

De BASS methode die is ontwikkelt wordt uitgevoerd door meerdere BASS begeleiders. Deze zorgprofessionals hebben veel deskundigheid en geven kinderen met autisme gerichte ondersteuning op het gebied van begrijpend lezen. Het is niet gericht op oefenen met begrijpend lezen, maar op de denkpatronen, de kenmerken van ASS en de invloed daarvan op het begrijpend lezen. De opgeleide en gecertificeerde BASS begeleiders ondersteunen kinderen met ASS die ondersteuning nodig hebben.

Het ontstaan van de BASS methode wordt weergegeven door de ontwikkelaar van de beproefde methode. De ontwikkelaar van de methode stelt zich hier voor.

Even voorstellen

De BASS-Methode is ontwikkeld door Paula Zandstra in samenwerking met Drs. R. den Haan en de destijds pedagogisch medewerker (inmiddels orthopedagoog) M. van der Meer en de ondersteuning van haar man en kinderen.

Naar aanleiding van de begrijpend leesproblemen van de kinderen van Paula Zandstra en kinderen uit haar familie die autisme hebben is het onderzoek naar de leesproblemen ontstaan. Het vele oefenen op school hielp onvoldoende en de standaard werkwijzen en oefenboekjes hadden weinig resultaat Het idee ontstond om uit te zoeken hoe dit nou kwam en wat maakte dat dit niet zo ging als verwacht.

Samen met orthopedagoog en een drs. SEN Autismedeskundige en een pedagogisch medewerker zijn we een half jaar bezig geweest om uit te zoeken welke onderdelen voor kinderen met autisme de knelpunten waren. Belangrijke onderdelen bleken te maken te hebben met specifieke autisme gerelateerde kenmerken zoals problemen om de context van een tekst te bepalen en de bedoelingen van de vragen en vraagstelling. We noemden we dit in 2013 nog de “ASS je Beter wilt Lezen” manier.

De kinderen gingen enorm vooruit door het gaan uitleggen van die onderdelen die moeilijk waren als gevolg van knelpunten die voortkwamen uit de de voor hun specifieke Autisme Spectrum Stoornis (ASS) kenmerken die invloed hadden op het begrijpens lezen. Hierdoor ontstaat het idee om de methode verder te ontwikkelen en daar hebben we dan ook enkele jaren tijd aan besteed en nadat we de methode in 2014 getest hadden met een 5-tal kinderen uit het speciaal basis onderwijs, waren we overtuigd dat het een enorme aanwinst zou zijn voor veel kinderen als deze methode verder vormgegeven zou gaan worden. In 2015 zijn er nog meer kinderen begeleid via de methodiek die nog niet geheel uitgewerkt was en zagen we alleen maar goede resultate, positieve kinderen en blije ouders!

Na wat omzwervingen en ideeën van trainingen en hoe dit over te brengen op pedagogen en intern begeleiders en ook wat minder geslaagde pogingen is uiteindelijk in 2019 de BASS Methode ontstaan, welke in 2020 nog verder is uitgewerkt. Een methode die aantoonbaar goed werkt.

Uiteindelijk kunnen de kinderen door de BASS Methode beter teksten begrijpen en beter studeren! Onderwijs en zorg worden op deze manier bij elkaar gebracht en dat is iets waar we erg blij mee zijn. De missie is dan ook om zoveel mogelijk kinderen met ASS die moeite hebben met begrijpend lezen te laten begeleiden en hun vooruit te helpen voor nu en voor hun toekomst!