Over de methode

De basis van de BASS Methode

De basis van de BASS Methode® ligt met name in onderstaande punten die van groot belang zijn voor de doelgroep waarmee gewerkt gaat worden:

Vertrouwen en motivatie
Overzichtelijkheid
Opbouw kennis per onderdeel
Stapsgewijs en toch maatwerk
Steeds de kenmerken en gedachten voorop stellen

B

Begrijpen

vanuit jezelf en ook vanuit de schrijver!

A

Accepteren

van de methode, bedoelingen, werkwijze en taalgebruik.

S

Systematisch

en slim achterhalen welk antwoord het juiste is.

S

Secuur

werken, teruglezen, de tijd nemen en concentreren!

Themagewijs aan de slag
De lessen worden gegeven aan de hand van de basis thema’s van begrijpend lezen, maar zijn gericht op de basisprincipes van de BASS Methode® en niet op het gebruikelijke herhalen en oefenen. Het is gericht op de gedachtegang van de jeugdige en de inzet van de BASS principes. Het vergroot het vermogen om begrijpend te lezen en neemt stagnaties in het begrijpend lezen weg die er kunnen zijn als gevolg van de ASS problematiek. De leerprestaties van het begrijpend lezen nemen toe, iets waar de kinderen hun leven lang profijt van hebben! Het is echt een interventie die een boost geeft op het omgaan met begrijpend lezen.

Voor wie is de BASS Methode® geschikt?

De BASS Methode® is ontwikkeld voor kinderen die moeite hebben met begrijpend lezen en daarbij net wat extra ondersteuning nodig hebben. De methode is onder andere geschikt voor:

✓ Kinderen met een vorm van autisme (ASS)
✓ Kinderen die vastlopen bij begrijpend lezen, maar andere vakken prima doen
✓ Kinderen die moeite hebben met het begrijpen van teksten en vragen
✓ Kinderen die baat hebben bij een andere manier van leren
✓ Ouders die hun kind thuis extra willen ondersteunen
✓ Begeleiders, remedial teachers en onderwijsprofessionals die een kind extra remedierende lessen willen aanbieden op het gebied van begrijpend lezen

Wetenschappelijke onderbouwing

Er is al veel onderzoek gedaan naar lesmethoden die aansluiten bij kinderen met autisme. Daarnaast laten onderzoeken zien dat deze doelgroep vaker stagnaties ervaart bij begrijpend lezen.

De BASS Methode® is al veelvuldig ingezet en de methodiek is ook objectief onderzocht in een pilot op een school voor speciaal basisonderwijs. De eerste praktijkervaringen en pilotresultaten zijn veelbelovend en laten zien dat kinderen vooruitgang boeken in vaardigheden, CITO-scores, motivatie en leesprestaties.

De BASS Methode® is ontwikkeld op basis van de laatste wetenschappelijke inzichten. Verder onderzoek naar effectieve interventies blijft belangrijk. Daarom vragen wij ouders toestemming om anonieme gegevens te mogen gebruiken voor nader wetenschappelijk onderzoek en de verdere ontwikkeling van de methode.

Direct naar

Klaar om te starten?

Bestel de e-learning en geef jouw kind de handvatten die het nodig heeft voor begrijpend lezen op school.

Ons doel

De BASS Methode® is ontwikkeld vanuit de overtuiging dat ieder kind kan leren begrijpend lezen, mits de manier van leren aansluit bij de manier waarop het kind informatie verwerkt. Wij willen kinderen helpen om teksten beter te begrijpen en met meer plezier en vertrouwen aan de slag te gaan met begrijpend lezen. Vaardigheden waar zij hun leven lang profijt van kunnen hebben.

“Als een kind begrijpt wat het leest, begrijpt het ook beter de wereld om zich heen.”

Ervaring van een ouder

“Onze 9-jarige zoon met ASS heeft digitaal les gekregen in de BASS Methode, omdat hij achterliep met begrijpend lezen. Hij vond de lessen niet alleen leerzaam en nuttig, maar ook leuk. Bij de laatste CITO-toets is hij twee niveaus omhoog gegaan. Onze zoon is super trots op zichzelf en wij uiteraard ook.

Heel erg bedankt, Paula!”

— Moeder van een leerling (9 jaar)

Vragen over begrijpend lezen met BASS:

Waarom is begrijpend lezen zo belangrijk?

Begrijpend lezen zorgt ervoor dat je begrijpt waar een tekst over gaat en wat de bedoeling is van de tekst. Als je goed omgaat met teksten kun je makkelijker leren en belangrijke zaken onthouden en dat is een voorwaarde voor het voortgezet onderwijs. Zo bepalen begrijpend leestoetsen deels wat het advies wordt voor een vervolgschool na het basisonderwijs.

Wat is de BASS Methode® precies?

Een interventie methode om kinderen met autisme (ASS) te helpen om goed om te gaan met begrijpend lezen op de basisschool. Het voorkomt stagnaties op het gebied van begrijpend lezen en de leesontwikkeling bij kinderen in het basisonderwijs. Het is een Benelux geregistreerd merk, daarom de ® achter de naam.

Wie of wat is Victor als hulpje?

Victor is een leuk digitaal hulpje, een stripfiguur, een robotje die helpt als een kind vastloopt en die je vragen kan stellen als je een woord niet weet. Ook geeft hij uitleg. De V staat voor de DSM-V, het handboek dat de basis geeft voor alle autisme kenmerken. Lees hier meer over Victor.

Is de BASS Methode® jeugdzorg of een onderwijsmethode?

De methode is gericht op een specialistische vorm van “remedial teaching”, dus ook op didactische ondersteuning. Het is een onderwijs gerichte methode waarbij kennis van jeugdzorg en autismezorg wordt toegepast. De kinderen verkrijgen handvatten maar het vervangt niet de lessen die in de klas die op school worden gegeven.

Hoeveel tijd kost de training begrijpend lezen per week?

De lesmodule en de expedities duren ongeveer 30 tot 45 minuten afhankelijk van de snelheid van de leerling.

Je kunt niet meer dan 2 lessen per week doen. Een week na het afronden van de eerste module wordt de volgende pas vrijgegeven, zodat de lesstof tijd krijgt om goed in het brein verwerkt te worden.

Hoe weet ik of mijn kind de lessen goed maakt?

Alle lesmodules worden gemonitord via het kindportaal zodat er wordt bijgehouden hoe ver de leerling is en wat het slagingspercentage is. Er is een ouder en leerkracht dashboard de gebruikt kunnen worden om de voortgang te monitoren. Als de oefentoets of eindtoets onvoldoende is kan er een herhaling van de lesstif gedaan worden.

Wat als mijn kind moeite heeft met het begrijpen van de context van een tekst?

Bij de leermodules wordt je bijgestaan door Victor, een digitale buddy die op de meeste vragen een antwoord kan geven.

Hoe snel kan ik resultaten verwachten?

Niet zo zeer tussentijds, maar juist na het afronden van de complete lesstof zie je meestal direct de resultaten terug bij het lezen, het zelfvertrouwen en/of de vaardigheidsscores.

Waarom is begrijpend lezen voor kinderen met autisme moeilijker?

Niet altijd is het moeilijker voor kinderen met autisme, maar in veel gevallen wel. Bepaalde kenmerken, zoals rigide omgaan met zinnen, letterlijk opvatten van taal of het missen van de context, zijn namelijk belemmerend voor het omgaan met geschreven taal.

Is de BASS Methode® ook voor kinderen met ADHD?

De methodiek is opgezet voor kinderen die knelpunten hebben in het autismespectrum. Kinderen met ADHD hebben soms ook baat bij de methodiek, maar de interventie houdt minder rekening met impulsiviteits- en concentratieproblemen die bij ADHD vaker voorkomen. Als u twijfelt, mail dan naar info@bassmethode.nl, dan kunnen we voor 35 euro een proefles doen, wat bestaat uit de kennismaking en les 1.

Is de BASS Methode® begrijpend lezen ook geschikt voor thuisonderwijs of extra ondersteuning naast school?

Ja, de methode is speciaal ontwikkeld zodat de studenten zelfstandig kunnen oefenen op elke computer of laptop die verbonden is met het internet. Er hoeft geen software geïnstalleerd te worden. De kinderen hebben hun eiegen code om in de loggen. Het is dus zeker geschikt voor thuis en voor op school.

Kan ik als ouder mijn kind ondersteunen tijdens de training?

Als ouder of leerkracht kunt u meekijken met de lessen en u kunt altijd aanwijzingen geven mocht de leerling er zelf niet uitkomen. De lesstof is wel gebasseerd op zelfstandig leren. Ondersteunen is niet noodzakelijk. De uitkomsten kunnen wel gebruikt worden om vast te stellen waar eventueel extra aandacht voor nodig is. Er is een dahboard met detailinformatie voor de leerkracht/ remedial teacher.

Wat als mijn kind weinig motivatie heeft voor begrijpend lezen?

Veel kinderen met autisme hebben weinig motivatie voor begrijpend lezen, omdat zij vaak vastlopen op onderdelen die voor anderen vanzelfsprekend lijken. Wanneer een kind niet begrijpt waarom een antwoord fout is of moeite heeft met het begrijpen van de context en de vraagstelling, kan dit leiden tot frustratie en verminderde motivatie.

De BASS Methode richt zich juist op deze knelpunten. Doordat kinderen beter begrijpen wat er van hen wordt gevraagd en succeservaringen opdoen, neemt het zelfvertrouwen vaak toe. Hierdoor groeit bij veel kinderen ook de motivatie om met begrijpend lezen aan de slag te gaan.

Hoe sluit de BASS Methode® aan op het begrijpend leesonderwijs op school?

Deze lessen worden gegeven aan de hand van de basis thema’s van begrijpend lezen, maar zijn gericht op de basis en principes van de BASS Methode en niet op herhalen en oefenen. Het vergroot het vermogen om begrijpend te lezen en neemt stagnaties in het begrijpend lezen weg die er kunnen zijn als gevolg van de ASS problematiek. Na de interventie kunnen de reguliere lessen weer gevolgd worden.

Is de BASS Methode® geschikt voor leerlingen in het regulier onderwijs?

De BASS Methode® is bij uitstek geschikt voor leerlingen met leesbegripsproblemen die snel vastlopen bij teksten. Ook leerlingen die behoefte hebben aan structuur en voorspelbaarheid of die moeite hebben met de context van taal en talige uitleg, profiteren sterk van deze aanpak. Hoewel de methode is ontwikkeld vanuit ervaring met leerlingen met autisme, blijkt deze effectief voor veel meer kinderen die gebaat zijn bij een rustige, overzichtelijke en voorspelbare manier van leren.

Welke vooruitgang kunnen leerlingen laten zien na het volgen van de training?

De BASS Methode® is al veelvuldig ingezet en de methodiek is ook onderzocht in een pilot met een school voor speciaal basis onderwijs. De resultaten zijn veelbelovend want tot nu toe zien we de vaardigheidsscores, CITO scores en het accepteren van bepaalde werkwijzen op school toenemen na de lessen.

Hoe kan ik signaleren dat een leerling vastloopt door autismegerelateerde knelpunten?

Kinderen met autisme komen veelal onvoldoende vooruit met de gebruikelijke lesmethoden, leermethoden en oefenbladen. Meer oefenen helpt niet of ze blijven dezelfde manier van aanpak kiezen ook als deze een minder goed resultaat geeft. Nieuwe handvatten zijn dan nodig.

Wat maakt de BASS Methode® anders dan reguliere begrijpend-leesbegeleiding?

De methode is een doordachte en korte leermethode die goed inzetbaar is voor remediërend leren. het werken met de BASS Methode® is praktisch en effectief. De methode sluit goed aan bij de principes van PBS (Positive Behaviour Support), NLP (Neuro Linguïstisch Programmeren) en de huidige goedgekeurde begrijpend lees methodes op het (speciaal) basis onderwijs.

Welke knelpunten bij begrijpend lezen komen vaak voor bij kinderen met ASS?

Kinderen met autisme hebben veelal moeite met zaken als: Nuances, het letterlijk opvatten van taal, blijven hangen bij ene niet-kloppend plaatje, concrete informatieverwerking, problemen met verbeelding, geen eiegen stappenplan kunnen bedenken om met een vraag aan de gang te gaan. Deze voorbeelden zijn niet uitputtend en elke leerling met autisme is anders en heeft net wat andere handvatten nodig.

Welke rol speelt gedrag bij begrijpend lezen binnen de BASS Methode®?

Bij autistische kinderen beïnvloed gedrag vooral hoe zij omgaan met prikkels, taal, structuur en sociale verwachtingen tijdens het lezen. Dit bepaald direct hoe diep en soepel zij een tekst begrijpen. De BASS Methode® sluit hier naadloos op aan en benoemd ook zaken waar een kind tegenaan kan lopen (niet letterlijk bedoeld).

Is de BASS Methode® wetenschappelijk onderbouwd?

De BASS Methode is niet wetenschappelijk gevalideerd in de zin van gepubliceerd, peer‑reviewed onderzoek, maar wél ontwikkeld op basis van praktijkonderzoek, een pilot bij enkele klassen, autismespecialistische expertise en systematische analyse van knelpunten bij kinderen met ASS. De methode is aantoonbaar effectief, deze aantoonbaarheid komt uit praktijkresultaten, niet uit formele wetenschappelijke studies. Die willen we graag starten als er voldoende data beschikbaar is.

Kan de BASS Methode® ook worden ingezet bij leerlingen die al extra leesondersteuning krijgen?

Als de extra leesondersteuning nodig is zal een interventie met de BASS Methodiek® daar een goede aanvulling op kunnen zijn en het effect van de begeleiding kunnen versterken.

Hoe lang heb ik toegang tot de e-learning?

Na aanschaf kun je 3 maanden gebruik maken van de e-learning. Dit geeft vaak ruim voldoende tijd om de lessen te doorlopen. Mocht dit onverhoopt toch niet voldoende zijn dan kan de lesstof maximaal 3 x een maand worden verlengd per kindcode.

Voor scholen gelden andere voorwaarden. Neem voor meer informatie contact op via info@bassmethode.nl

Als er vanuit school meer kinderen aangemeld worden is er dan een korting?

Ja er is een goede staffelkorting, die is te verkrijgen door een email te sturen naar info@bassmethode.n. Als leerkracht kan je meerdere leerlingen aanmelden. Je kan ook per kind een ouder koppelen die dan kan meekijken en andersom.

Afhankelijk van het aantal aangemelde kinderen ontvang je korting. Staffels aantal leerlingen per school: 3-5, 6-10, 11-15, 16-20, 20+

Wat levert deze BASS Methode® mij of mijn kind concreet op?

De BASS Methode levert uw kind of leerling direct meer grip op teksten, meer zelfvertrouwen, en duidelijke handvatten om begrijpend lezen te begrijpen.

Meer weten?

Klik op de knop en lees diverse artikelen over begrijpend lezen en leesgerichte onderwerpen. Zoals:

Mijn kind leest goed, maar begrijpt teksten niet. Hoe kan dat?
Hoe kan ik mijn kind met autisme thuis helpen bij begrijpend lezen?
Waarom zijn CITO-vragen en begrijpend-leestoetsen vaak lastig voor kinderen met autisme?
Waarom neemt mijn kind met autisme taal en teksten zo letterlijk?
Waarom begrijpt mijn kind de tekst wel, maar de vragen over de tekst niet?