Wie zijn wij

Samen met orthopedagoog en een drs. SEN Autismedeskundige en een pedagogisch medewerker zijn we een half jaar bezig geweest om uit te zoeken welke onderdelen voor kinderen met autisme de knelpunten waren. Belangrijke onderdelen bleken te maken te hebben met specifieke autisme gerelateerde kenmerken zoals problemen om de context van een tekst te bepalen en de bedoelingen van de vragen en vraagstelling. We noemden we dit in 2013 nog de “ASS je Beter wilt Lezen” manier.

De kinderen gingen enorm vooruit door het gaan uitleggen van die onderdelen die moeilijk waren als gevolg van knelpunten die voortkwamen uit de de voor hun specifieke Autisme Spectrum Stoornis (ASS) kenmerken die invloed hadden op het begrijpens lezen. Hierdoor ontstaat het idee om de methode verder te ontwikkelen en daar hebben we dan ook enkele jaren tijd aan besteed en nadat we de methode in 2014 getest hadden met een 5-tal kinderen uit het speciaal basis onderwijs, waren we overtuigd dat het een enorme aanwinst zou zijn voor veel kinderen als deze methode verder vormgegeven zou gaan worden. In 2015 zijn er nog meer kinderen begeleid via de methodiek die nog niet geheel uitgewerkt was en zagen we alleen maar goede resultate, positieve kinderen en blije ouders!

Na wat omzwervingen en ideeën van trainingen en hoe dit over te brengen op pedagogen en intern begeleiders en ook wat minder geslaagde pogingen is uiteindelijk in 2019 de BASS Methode ontstaan, welke in 2020 nog verder is uitgewerkt. Een methode die aantoonbaar goed werkt.

Uiteindelijk kunnen de kinderen door de BASS Methode beter teksten begrijpen en beter studeren! Onderwijs en zorg worden op deze manier bij elkaar gebracht en dat is iets waar we erg blij mee zijn. De missie is dan ook om zoveel mogelijk kinderen met ASS die moeite hebben met begrijpend lezen te laten begeleiden en hun vooruit te helpen voor nu en voor hun toekomst!